Nicole Fackler

staatlich anerkannte Logopädin (Bachelor of Health)
Praxisinhaberin und -leitung

Ausbildung

Hogeschool Zuyd – Heerlen – Niederlande
Abschlussjahr 2009
(Bachelor of Health)

Berufserfahrung

Vortragstätigkeit im Fachbereich Logopädie an der Hogeschool Zuyd, Heerlen, NL
Mitarbeit im Audiologischen Zentrum Winneba, Ghana
Tätigkeit in logopädischen Praxen in Jülich, Nürnberg und Köln
Praxiseröffnung im Februar 2011

Fortbildungsübersicht

Der Körper als Instrument
Logopädische Therapie bei Stimmstörungen
Laryngeal Manual Therapy – Stimmpatienten behandeln
Von der Diagnostik zur Übung – durch therapeutische Entscheidungsfindung zu den Bausteinen der Myofunktionellen Therapie
Diagnostik von Spracherwerbsstörungen – Impulse aus dem Zollinger-Konzept für die Praxis
Von Late Talkern bis zu Wortfindungsstörungen – Wortschatzerwerb im Entwicklungszusammenhang
Natürlicher Grammatikerwerb und Dysgrammatismus
Tipps und Tricks bei erschwerter Lautanbahnung in der Artikulationstherapie
Praxis der SEV-Therapie basierend auf der Sensorischen Integration
Die Entdeckung des Sprechens mit McGinnis Mod. nach Renate Meir
Diagnostik und Therapie kindlicher Aussprachestörungen (P.O.P.T.)
Psycholinguistisch orientierte Phonologie-Therapie
Mini-KIDS und Schul-KIDS: Direkte Therapie mit stotternden Kindern
Zielgerichte Dysphagietherapie
Diagnostik und Therapie der Lese-Rechtschreibschwäche
Therapeutisches Vorgehen bei Störungen der zentral-auditiven Wahrnehmung als Ursache einer LRS
Förderung der Exekutiven Funktionen bei Kindern mit schwachem Arbeitsgedächtnis
Diagnostik & Therapie bei Kindern mit auditiven Verarbeitungsstörungen: Ein Streifflug über die Möglichkeiten – mit vertiefter Vorstellung eines informellen AVS-Screenings
„Würzburger orthografisches Training (WorT)“: Ein Diagnose- und Förderprogramm für rechtschreibschwache Schüler/innen
Förderung von Lesen und Leseverständnis
Frühdiagnostik von Risikofaktoren für das Lesen, Schreiben und Rechnen und gezielte präventive Förderung
Mund-, Ess- und Trinktherapie im Kindesalter
Verbale Entwicklungsdyspraxie – Diagnostik und Therapie nach VEDit
Post Covid Patienten in der logopädischen Therapie – neue Aspekte bei bekannten Störungsbildern: Stimme, Atmung, Schlucken, Wortfindung – Erschöpfung, Trauma, Angst
Respiratorische Behandlung: effektive Freigabe der Atemwege und Wiedererweiterung der Lunge von Covid 19 bis zur neuromuskulären Erkrankung
Erfolgreiche Gesprächsführung in der Logopädie
Autismus: Führen zur Kommunikation
Einführung in die systemische Familientherapie
Heilkunst in der therapeutischen Praxis – Sensitive und mediale Fähigkeiten im Therapiealltag nutzen

Eva Schilling

staatlich anerkannte Logopädin

Ausbildung

BBZ Ingolstadt
Abschlussjahr 2008

Berufserfahrung

tätig in der Praxis seit November 2012
Tätigkeit in logopädischen Praxen in Hilpoltstein, Ansbach, Nürnberg, Erlangen
Betreuung einer geriatrischen Rehabilitation und deren Stroke Unit (Schlaganfallstation)
Erfahrungen in verschiedenen Förderzentren und Frühförderstellen

Fortbildungsübersicht

Manuelle Stimmtherapie laryngeal
Kindliche Dysphonie
McGinnis Mod.
Phonologische Störungen bei Kindern – Diagnostik und Therapie
Die Sprach- und Malentwicklung im Krippen- und Kindergartenalter
Syntax-Therapie mit PLAN (nach Kauschke & Siegmüller (Hrsg.) 2017)
Vom therapeutischen Spiel bis zum Aufbau der Erzählfähigkeit
Morphologietherapie mit PLAN (nach Kauschke/Siegmüller)
Von der Diagnostik zur Übung – durch therapeutische Entscheidungsfindung zu den Bausteinen der Myofunktionellen Therapie
Schlucktherapie bei neurologisch progredienten Erkrankungen
Teilnahme am Treffen der Logopäden der Steno-Kliniken in Kulmbach
„Tobii Communicator Workshop“ Basis und Fortgeschrittene
Verbale Entwicklungsdyspraxie – Diagnostik und Therapie nach VEDiT
Mund-, Ess- und Trinktherapie (MET) im Kindesalter
Praktische Aphasietherapie: Effektiv arbeiten

Christina Schauer

staatlich anerkannte Logopädin

stellv. Praxisleitung

Ausbildung

SRH Fachschule für Logopädie Heidelberg
Abschlussjahr 2018

Berufserfahrung

tätig in der Praxis seit Oktober 2018
Erfahrungen in verschiedenen Kindergärten, Kindertagesstätten, Altenheimen und Kliniken

Fortbildungsübersicht

Planungsprinzipien und systematischer Aufbau der Stimmtherapie
LAX VOX® – Übung zur Pflege, Heilung und Schulung der Stimme, Bereich Stimme
Funktionales Stimmtraining – Erlanger Modell
Bonner Stottertherapie von Holger Prüß
Behandlung belastender Emotionen bei Stottern
Musikalische Aktivitäten in der Therapie bei Kindern mit Hörstörungen
Die Behandlung des Dysgrammatismus. Aus der Praxis – für die Praxis
Die Entdeckung des Sprechens mit McGinnis Mod. nach Renate Meir
Diagnostik und Therapie kindlicher Aussprachestörungen (P.O.P.T.)
Psycholinguistisch orientierte Phonologie-Therapie
Förderung von Lesen und Lesesinnverständnis bei Kindern mit SES
Die Behandlung der peripheren Fazialisparese in 3 Schritten: passive Massnahmen, aktive Massnahmen und Abbau von Synkinesie oder Hypertonus
Diagnostik und Therapie bei Patienten mit Restaphasie
MODAK® – Kommunikative Aphasietherapie auf neurolinguistischer Grundlage

Melina Weißland

staatlich anerkannte Logopädin

Ausbildung

Medizinische Akademie IB MEDAU GmbH in Nürnberg
Abschlussjahr 2022

Berufserfahrung

tätig in der logopädischen Praxis seit Oktober 2022
Erfahrungen in Behindertenwerkstätten, Rehakliniken und in Kindergärten in der Umgebung

Fortbildungsübersicht

Phonationsatmung: einfach. praktisch. aap®!
Die Entdeckung des Sprechens mit McGinnis Mod. nach Renate Meir
Aus der Praxis für die Praxis – Materialien und Spielideen rund um die Behandlung syntaktischer und morphologischer Störungen bei Kindern
MFT 4-8 sTArs – Myofunktionelle Therapie für 4-8-Jährige mit spezieller Therapie der Artikulation von s/sch nach A. Kittel
Diagnostik und Therapie bei Patienten mit Restaphasie